An unseren beiden Caritas Schulen wird im Pflegeunterricht fundiertes theoretisches Wissen vermittelt, während im Praktikum der direkte Kontakt mit zu pflegenden Menschen im Mittelpunkt steht. Doch wie lassen sich komplexe pflegerische Handlungen vorab ohne Druck und im geschützten Rahmen erlernen? Genau hier setzt der sogenannte dritte Lernort an: Auszubildende wenden das erworbene Fachwissen aus dem Unterricht direkt an, sammeln erste Praxiserfahrungen ohne Patientinnen und Patienten und trainieren Handlungsabläufe strukturiert und intensiv. Die zu erlernenden pflegerischen Interventionen reichen hierbei von Körperpflege und Inkontinenzversorgung über Blutentnahme und Vitalzeichenkontrolle bis hin zum Umgang mit Infusionen und Sonden. Unterstützt werden sie dabei aktiv von ihren Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen, die in diesem besonderen Rahmen als Coaches fungieren.
Investition in moderne Ausbildung Um an unseren Schulen eine zeitgemäße und strukturierte Unterrichtsmethodik zu sichern, wurde die Schulung auf Initiative der Leitungen der Pflegeausbildung ins Leben gerufen. Wir freuen uns als Caritas sehr, dass wir diese praxisnahe Inhouse-Schulung für alle pflegepädagogischen Fachkräfte beider Bildungszentren ermöglichen konnten.
Neben den fachlichen Inhalten bot die gemeinsame Fortbildung eine hervorragende Gelegenheit, um die standortübergreifende Zusammenarbeit zu vertiefen sowie den wertvollen Erfahrungsaustausch und die Vernetzung unserer Lehrenden weiter zu stärken.
Fachexpertise aus erster Hand Als Referentinnen konnten Doris Schlömmer und Christine Tritthart gewonnen werden. Beide Pädagoginnen waren in Österreich federführend bei der Entwicklung und Umsetzung des LTT Konzepts beteiligt. Mit ihrer langjährigen Erfahrung und spürbaren Begeisterung für das Thema gaben sie an den beiden Schulungstagen wertvolle Impulse, Methoden und Praxisbeispiele an unser Team weiter.
Ein starkes Fundament für die Pflegekräfte von morgen Dank der Einführung in die Didaktik des dritten Lernorts, der Erweiterung der Methodenkompetenz und des gemeinsamen Austauschs können die Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen unserer beiden Bildungszentren unsere Auszubildenden künftig noch gezielter auf die Praxis vorbereiten. Das stärkt nicht nur das Selbstvertrauen der Lernenden, sondern kommt letztlich direkt den Menschen zugute, die wir pflegen und betreuen.
Ein herzliches Dankeschön an alle Beteiligten für das große Engagement und an Doris Schlömmer und Christine Tritthart für zwei inspirierende Tage!
Bettina Hanke
Leitung Personal- und Organisationsentwicklung, Schulen